მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო"შემოდგომა"

ამ ტრენინგმა მასწავლა როგორ დავგეგმო ,შევქმნა და დროში გავწერო აქტივობები,მიზნები.გამოვიყენოდამხმარე რესურსები.გავეცანი რომ მოსწავლე არის თავად ჩართული,ხოლო მასწავლევლებელი არის დამხმარე.პროექტული სწავლებისას უვითარდებათ მოსწავლეებს 21 -ე საუკუნის  უნარები.კურსის გავლისას გავეცანისხვადასხვა სახის შეფასებებს,რომლის საშუალებითაც მოსწავლეები შეძლებენ მიცემული   დავალების ადვილად შესრულებას და მიიღებენ შესრულებული დავალების უკუკავშირს

მერვე დღე

 მეშვიდე და მერვე მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი მასწავლებელზე,როგორც ფასილიტატორზე,დიფერენცირებულ სწავლებაზე და მოსწავლის მხარდაჭერაზე   შემდეგი თვალსაზრისით:მასწავლებელი  დიფერენცირებულ   მიდგომას იყენებს პროექტული სწავლების დროს   ,რათა ყველა მოსწავლე  ჩართოს აქტივობებში მათი შესაძლებლობების გათვალისწინებით.მასწავლებელი  ქმნის  მოსწავლის მხარდამჭერ ელექტრონულ  ფორმატს ,რათა მსწავლემ  დამოუკიდებლად შეძლოს   თავისი   უნარ-ჩვევების  და ფაქტობრივი  ცოდნის   გამოყენება.ფასილიტაცია  იმისთვის არის  საჭირო  ,რომ გეზი
მივცეთ  მოსწავლეებს და გაუადვილოთ  თავისი   საბაზისო   ცოდნის  გამოყენება.გაუკეთოთ  სკაფოლდინგი   მათი სწავლის გასაადვილებლად

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე  ორიენტირებული    შეფასების ფორმები  შემდეგი თვალსაზრისით: პორტფოლიოს რუბრიკის გამოყენებით,შევაფასეთ კოლეგის ნამუშევარი,გავეცანით  პროექთის რუბრიკას და მოვახდინე მისი  მოდიფიცირება ,მოვარგე ჩემს მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომს   ,პროექტის გეგმაში შევიტანე ცვლილება,კერძოდ შეფასების დროის ჩარჩოში   ჩავამატე  ჩეკლისტი და რუბრიკა  და ბოლოს გეგმის შაბლონში გავწერე   პროექტში   გამოყენებული  შეფასების მეთოდის მიზნები